数学系大学生创新实验室是在汕头大学“211”二期建设的资助下建立起来的。其目的是为了在现有的汕头大学数学专业基础课教学条件下，促进理论教学与实际相结合，增强数学系学生的实践能力，建立人才培养新模式，为高校培养适应新世纪国家经济建设与社会发展需要的创新性高素质人才创造条件，提供一个实践的窗口。

    本着理论与实践相结合、基于专业面向应用的原则，实验活动要实现层次化，建立三个层次的实验活动：初步型、提高型和研究创新型。同时也逐步建立相应的实验课程体系，该体系以数学基础课教材和实验指导书为基础，充实综合实验项目，培养学生对数学理论知识的综合应用能力和实验技能。

    创新实验室面向全系学生，以活动小组的形式开展实验。针对不同年级的学生设计不同层次的活动小组和实验内容；要求实验活动形式和时间规范化。

    目前，实验室的设备主要有：一、二级直线型倒立摆系统，球杆系统，磁悬浮系统，三维直升机姿态控制系统等。

智能机器人实验室

    本实验室的目标是通过机器人课程的学习与实践，培养学生的动手能力、创新能力、协作能力，使学生了解自己的多元智能和多元能力结构，建立系统建构自己能力特长的计划，激发学习兴趣，培养出具有真才实学的应用型数学人才，引导未来职业导向。

    智能机器人实验室是一个理想的平台，它能把培养学生的分析能力、创造能力和实践能力很好地结合起来，而这三方面的能力恰好是国际著名教育家、美国科学院院士斯腾伯格(Sternberg)所极力推崇的“成功智力”。智能机器人的智能核心是程序和算法，它本质上是数学的，机器人的多数子系统如运动系统、通信系统、智能系统、控制系统等无一不与数学有关，它们是数学应用的活生生的范例。同时，机器人学是交叉学科，能让学生发现数学之外更多的学习兴趣点。

    目前数学系已经初步建成一个能容纳18-24个学生开课的智能机器人实验室。我们拥有以下设备：工程创新与实践教育平台6套，轮式智能移动机器人6台，模块化类人机器人中级版6套，移动机器人研究版一台。这是主要的机器人教学平台。另外，实验室还拥有灭火机器人3台、游历机器人3台，改进型模块化类人机器人套件3套。这是机器人竞赛的训练平台。